A tapasztalatok azt igazolják, hogy az oktatásirányítás jól mérte fel a társadalmi igényeket, amikor megteremtette az általános iskolai délutáni foglalkozások feltételeit. Azok a családok, amelyekben mind a két szülő dolgozik, nehezen tudják megoldani gyermekeik délutáni felügyeletét, számukra nagy segítséget jelent, ha az iskola változatos szakköri foglalkozásokat és tanulási programokat biztosít a diákoknak.